写作时，我们可以自由地、不受限制地思考人物本身的姿势和举止。

爱因斯坦说，“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，推动了进步，是知识进化的源泉。”因此，大胆而丰富的想象力是艺术创作和科学发明的必要因素。有才华的科学家和艺术家充满联想，深入思考，举一反三，产生创作灵感，把自己的知识、技能和方法从一个领域搬到一个新的领域，就会出现新的奇迹。

2.审美能力

儿童写字练习的童鞋应该都有这种经历。临摹字帖时，你会发现一些以前不易察觉的细节。并从中找到美好的感觉。

审美能力是用钱买不到的，也不是通过一个月的速成班就能学会的。审美情趣受孩子从小的生活环境和艺术修养的影响。一个从小喜欢美术和书法的孩子，和一个从小只看电视和打游戏的孩子，长大后气质会有非常大的差别。

3.建模能力

儿童写字练习的童鞋无论创作什么风格的作品，造型能力都是书法的基本功。有了建模能力，就能更好的表达自己。

4.观察

儿童写字练习的童鞋临摹练习最重要的一个特点就是观察能力强。无论临摹篆书还是草书，孩子都会尽力去观察，去临摹，这样才能像是自讨苦吃。

在临摹的过程中，孩子会不断地以自己的视角观察世界，并融入到自己的写作过程中。学书法的人和不学书法的人看世界的角度不一样。学书法的人更注重一个事物的细节和质感，更能观察和欣赏这个世界的美。

4.忍耐

学书法可以说是一种可以让人静下心来的爱好。当你选择学书法的时候，你就决定了要练耐力。所谓“冬练三九，夏练三下”就是这样！

5.记忆

观察的目的是积累，人类的智慧是知识不断积累的结果。知识的积累离不开记忆。书法的语言是形象，形象的积累也要靠记忆。所以背字帖，学一定的风格，都是在不断强化记忆。毛刷柔软有弹性，如何在柔软的状态下把握按压，本身就是感知的提升。画笔细微的调音会变成微小的电波到达我们的手指，所以是一种不断训练我们感受力的方式。

6.思维能力

思维是人脑对现实的加工反映。我们观察到的东西，通过分析和概括，发现事物的内在联系，把握发展规律，从而做出发明。不难观察到，画得好的人思维活跃，想象力丰富。那是因为他在书法活动中接触了许多点画线条，受到了知觉的刺激，积累了丰富的感性知识，在形象中进行了活跃的思维活动。在不断的书法创作过程中，孩子会不断打破原有的思维和刻板印象。增强大脑的思维能力。

7.分析能力

无论是临摹还是准备写一部像样的作品，都需要作者不断分析，怎么写，长什么样等等。只有分析别人的成功经验和经典铭文的特点，才能有扎实的理解基础。孩子长期分析字帖和书写作品，可以从整体和细微方面做出准确的判断，写出好字。

8.概括能力

如何处理一个复杂的结构？中国书法有其独特的处理结构美的方式。如何概括一个词尾规律，需要概括能力。经过长期的训练，孩子的概括能力也会增强。